Тот Кто Стоит За Тобой
Портал Проза. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных.
Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Добавить программу. Забыли пароль? Принимаю соглашение о персональных данных. По годам
- В этот день волонтеры Российского Красного Креста и волонтеры медики Нижнетагильского филиала Свердловского областного медицинского колледжа чествовали наших почётных доноров, которые не только спасают жизни, но и вносят огромный вклад в развитие донорского движения. Почётные доноры — это люди, которые сдали кровь более 40 раз или плазму более 60 раз.
- Пётр Андреевич, спасибо, что Вы меня сразу согласились принять! Никогда не сталкивался с подобными вещами, не знаю, что предпринять.
- Результатов: 1 Так случилось, что к нам в комнату в общаге подселили трёх узбеков. Работаем вахтой, строители.
Приказ дополнен приложением в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от Типовая учебная программа по учебному предмету "Математика" для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию далее — Программа разработана в соответствии с подпунктом 6 статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля года "Об образовании". Цель обучения предмету "Математика": формирование у обучающихся доступных, количественных, пространственных, временных и геометрических представлений. Коррекционной задачей учебного предмета "Математика" является коррекция нарушений в опорно-двигательном аппарате и развитие познавательной деятельности. Программа обеспечивает формирование личности у обучающегося с нарушениями опорно-двигательного аппарата далее — НОДА с учетом его особых образовательных потребностей путем развития индивидуальных способностей, познавательной мотивации и учебных способностей. В основу Программы положены деятельностный и дифференцированный подходы, осуществление которых предполагает:.
